« Le tour du Brésil est venu d'écouter les Marias, Mahins, Marielles, Malês !!! » Éducation et relations ethnico-raciales à l'université
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Publié-e :
août 30, 2022
Mots-clés :
Educação e relações étnico-raciais – Raça e racismo – Leis 10.639/03 e 11.645/08 – História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena – Descolonização de currículos
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Résumé
L'article aborde le contexte de la mise en œuvre de la discipline ERER-Éducation et relations ethno-raciales pour les diplômes d'une université publique, comme un moment difficile pour l'éducation progressiste. Il expose un regard sur la trajectoire de l'agence éducative, sociale et politique du mouvement noir, considérée comme fondamentale pour la conquête des lois 10.639/03 et 11.645/08, et pour la légitimation politico-institutionnelle croissante des études des relations raciales. -ERR appliquée à l'éducation. Il présente également les points de départ théoriques qui ont guidé la conception de la discipline et discute des défis à son efficacité, ainsi que des stratégies, des thèmes, des contenus, des références et des formes d'évaluation choisies-proposées, en tant que dynamiseurs didactiques et pédagogiques.
Renseignements sur l'article
Comment citer
Mendes Pereira, A., de Oliveira, L. F., & da Conceição, R. M. (2022). « Le tour du Brésil est venu d’écouter les Marias, Mahins, Marielles, Malês !!! » Éducation et relations ethnico-raciales à l’université. Magazine De l’Association Brésilienne Des Chercheurs(ses) Noirs(es), 14(41), 384–314. Consulté à l’adresse https://abpnrevista.org.br/site/article/view/1358
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