¡¡Le llegó el turno a Brasil de escuchar a las Marias, Mahins, Marielles, Malês!!!” Educación y Relaciones Étnico-Raciales en la universidad
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Publicado:
ago. 30, 2022
Palabras clave:
Educação e relações étnico-raciais – Raça e racismo – Leis 10.639/03 e 11.645/08 – História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena – Descolonização de currículos
Contenido principal del artículo
Resumen
El artículo aborda el contexto de la implementación de la disciplina ERER-Educación y Relaciones Étnico-Raciales para grados en una universidad pública, como un momento desafiante para la formación progresista. Expone una mirada a la trayectoria de la agencia educativa, social y política del Movimiento Negro, vista como fundamental para la conquista de las leyes 10.639/03 y 11.645/08, y para la creciente legitimación político-institucional de los Estudios de Relaciones Raciales -ERR aplicado a la educación. También presenta los puntos de partida teóricos que orientaron la concepción de la disciplina, y discute desafíos para su efectividad, así como estrategias, temas, contenidos, referencias y las formas de evaluación elegidas-propuestas, como dinamizadores didáctico-pedagógicos.
Detalles del artículo
Cómo citar
Mendes Pereira, A., de Oliveira, L. F., & da Conceição, R. M. (2022). ¡¡Le llegó el turno a Brasil de escuchar a las Marias, Mahins, Marielles, Malês!!!” Educación y Relaciones Étnico-Raciales en la universidad. Revista De La Asociación Brasileña De Investigadores(as) Negros(as), 14(41), 384–314. Recuperado a partir de https://abpnrevista.org.br/site/article/view/1358
Sección
Artigos
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