Histoire, culture et résistance de la population noire dans le premier cycle de la formation des professeurs de chimie dans l'État le plus blanc du Brésil
Barre latérale de l'article
Contenu principal de l'article
Résumé
De nombreuses années se sont passées depuis l’instauration de la loi 10.639/03 rendant obligatoire l’enseignement de l'histoire et de la culture africaine et afro-brésilienne à l’école primaire. Il semble qu’il y ait aujourd’hui un certain retard, de certaines lacunes pour que la formation des enseignants aborde le sujet. Par conséquent, cette étude a été menée afin d’identifier comment l'histoire et la culture africaine et afro-brésilienne est abordée dans le premier cycle de la formation des professeurs de chimie dans l'État de Santa Catarina. L'enquête a été réalisée à partir de sources d'informations qualitatives : des projets pédagogiques du cursus de chimie de quatre institutions et des entretiens semi-structurés auprès d’étudiants de premier cycle lesquels ont été soumis à une analyse textuelle discursive. L’étude met en évidence l’existence d’approches superficielles de l'histoire et de la culture africaine et afro-brésilienne dans l'enseignement de la chimie délaissant une approche plus substantielle de la résistance de la population noire au Brésil.
Renseignements sur l'article
Declaración de Derecho Autoral
- Los autores conservan los derechos de autor y otorgan a la revista el derecho de la primera publicación, con el trabajo licenciado simultáneamente bajo la Licencia Creative Commons Attribution License CC-BY 0 que permite compartir el trabajo con el reconocimiento de la autoría del trabajo y la publicación inicial en esta revista.
- Los autores están autorizados a celebrar contratos adicionales por separado para la distribución no exclusiva de la versión del trabajo publicado en esta revista (por ejemplo, publicación en repositorio institucional o capítulo de libro), con reconocimiento de autoría y publicación inicial en esta revista.
- Se permite y se alienta a los autores a publicar y distribuir su trabajo en línea (por ejemplo, en repositorios institucionales o en su página personal) en cualquier momento antes o durante el proceso editorial, ya que esto puede conducir a cambios productivos y a aumentar impacto y cita del trabajo publicado (Vera El Efecto del Acceso Libre).