SOUVENIRS DE L'ATELIER DE MODE AFRO: RÉCITS D'UNE PRATIQUE ÉDUCATIVE-CRITIQUE
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Résumé
Le racisme brésilien génère des pertes et des dommages dans la vie des gens et, bien souvent, il n'est pas abordé dans l'enseignement supérieur de la mode, ni dans les espaces éducatifs sociaux. Ce texte s'inscrit dans le cadre d'une recherche dans le domaine de l'Éducation, qui a été menée en tant que pratique éducative qui s'est immiscée dans le cours de technologie du design de mode de l'Institut Fédéral des Sciences et Technologies de l'Éducation du Piauí (IFPI), Campus Teresina Zona Sul (CTZS), dans l'espace éducatif Memorial Esperança Garcia en 2019, et qui a culminé avec un défilé de mode afro basé sur l'expérience de l'Atelier de Moda Afro. 19 étudiants ont participé à l'enquête. Nous nous sommes entretenus avec des auteurs tels que Lélia Gonzalez (1984) et Paulo Freire (1979; 2011). Dans l'analyse dialogique de cette pratique éducative d'intervention, nous avons remarqué dix types de corps narrés à des moments de la vie des deux participants, coïncidant avec les pratiques racistes brésiliennes et leur dépassement.
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