RELATIONS DU GENRE ET ETHNIQUE-RACIALE: UNE PERSPECTIVE INTERSECTIONNELLE DANS L'ÉDUCATION DES ENFANTS
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Publié-e :
août 31, 2020
Mots-clés :
Éducation de la Petite Enfance; Relations de Genre; Relations Ethno-Raciales; Expériences.
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Résumé
Cet article présente une expérience d'enseignement-chercheur auprès de jeunes enfants. L'écoute sensible est la principale méthode utilisée avec les enfants pour les guider dans leurs démarches pédagogiques et de recherche. De ce point de vue, le travail pédagogique présente une perspective multidisciplinaire, ajoutant des interfaces entre philosophie, sociologie et éducation, pour la probabilité de réussite dans l'éducation de la petite enfance. L’attitude philosophique en action permet de diffuser les expériences des enfants en relation avec le genre, la race, entre autres thèmes.
Renseignements sur l'article
Comment citer
Miranda, A. C. de S. (2020). RELATIONS DU GENRE ET ETHNIQUE-RACIALE: UNE PERSPECTIVE INTERSECTIONNELLE DANS L’ÉDUCATION DES ENFANTS. Magazine De l’Association Brésilienne Des Chercheurs(ses) Noirs(es), 12(33), 241–256. Consulté à l’adresse https://abpnrevista.org.br/site/article/view/1011
Rubrique
Dossiê Temático
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