RELACIONES DE GÉNERO Y ÉTNICO-RACIALES: UNA PERSPECTIVA INTERSECCIONAL EN LA EDUCACIÓN INFANTIL
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Publicado:
ago. 31, 2020
Palabras clave:
Educación de la primeira infância; Relaciones de género; Relaciones étnico-racilaes; Experiências.
Contenido principal del artículo
Resumen
Este artículo presenta una experiencia docente-investigadora con niños pequeños. La escucha sensible es el método principal que se usa con los niños para dar dirección cuando se realiza una investigación pedagógica. Desde este punto de vista, el trabajo pedagógico presenta una perspectiva multidisciplinaria, agregando interfaces entre filosofía, sociología y educación, para un probable éxito en la educación de la primera infancia. La actitud filosófica en acción permite difundir las experiencias de los niños en relación con el género, la raza, entre otros temas.
Detalles del artículo
Cómo citar
Miranda, A. C. de S. (2020). RELACIONES DE GÉNERO Y ÉTNICO-RACIALES: UNA PERSPECTIVA INTERSECCIONAL EN LA EDUCACIÓN INFANTIL. Revista De La Asociación Brasileña De Investigadores(as) Negros(as), 12(33), 241–256. Recuperado a partir de https://abpnrevista.org.br/site/article/view/1011
Sección
Dossiê Temático
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