RELACIONES ÉTNICO-RACIALES Y LEY Nº 10.639 / 2003: ENTRE TEXTOS Y DISCURSOS DE DOCUMENTOS OFICIALES SOBRE LEGISLACIÓN EDUCATIVA DEL ESTADO DE PARÁ Y DE LA AMAZONIA BRAGANTINA (2003-2017)
Barra lateral del artículo
Contenido principal del artículo
Resumen
Este estudio objetiva examinar el Plan Estadual y Municipal de Educación y Leyes del Consejo Estadual y Municipal de Educación del municipio de Bragança, Pará. La investigación es cualitativa, documental y bibliográfica. El análisis de los datos consideró el análisis del discurso con base en el dialogismo discursivo de Bakhtin (2010). Los resultados revelan que los documentos analizados defienden el respeto a la diversidad cultural como forma de disminuir las desigualdades sociales, el desarrollo de políticas de acciones afirmativas como instrumentos de integración de la población negra y la creación de una propuesta curricular multicultural que atienda las demandas de los diferentes grupos étnico -raciais. Concluimos que la efectividad de la Ley nº 10.639 / 2003 es una posibilidad para que Brasil revertir el cuadro histórico de desigualdades raciales y garantizar la ciudadanía de la población negra, valorización de la diversidad cultural y de las identidades negras.
Detalles del artículo
Déclaration de Droit d'Auteur
- Les auteurs conservent le droit d'auteur et accordent au magazine le droit de première publication, l'œuvre est simultanément licenciée sur la Creative Commons Attribution License CC-BY 4.0 qu’en permettant le partage d'œuvres avec la reconnaissance de la paternité de texte et de la publication initiale dans cette revue.
- Les auteurs ont autorisation à prendre des contrats supplémentaires séparément, pour la distribution non exclusive de la version du texte publiée dans cette revue (par exemple: publication dans un dépôt institutionnel ou comme chapitre de livre), avec reconnaissance de la paternité du texte et publication initiale dans cette revue.
- Les auteurs ont permission et sont encouragés à publier et distribuer leurs travaux on line (par exemple : dans des dépôts institutionnels ou sur leur page personnelle) à quelque moment avant ou pendant le processus éditorial, car cela peut générer des changements productifs, ainsi qu’augmenter l’impact et la citation des travaux publiés (voir l'Effet du Libre Accès).