PENSÉE NOIRE DE L'ÉDUCATION AU BRÉSIL: PISTES HISTORIQUES DES PROPOSITIONS PÉDAGOGIQUES AU SALVADOR ET À RIO DE JANEIRO AU XXE SIÈCLE
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Resumen
La Educación formal se presenta como importante política pública para los grupos discriminados en Brasil, sin embargo, por otro lado se tiene como un espacio de desconocimiento de proposiciones de los movimientos sociales. El artículo, con un enfoque socio histórico, reconstituye trayectos de las pedagogías oriundas del Movimiento Negro en la búsqueda de alterar los sistemas de enseñanza en el combate al racimo. Se retoma el pensamiento pedagógico de Manoel de Almeida Cruz, que a partir de la constitución del Núcleo Cultural Afro-Brasileño, en la década del 1970, elabora la Pedagogía Interétnica en la ciudad de Salvador. En la continuidad en Río de Janeiro, en la década de 1980, las ideas de María José Lopes da Silva, que junto con un grupo de educadoras van a proponer la elaboración de la Pedagogía Multirracial en el cuestionamiento de las relaciones raciales brasileñas. En sus tiempos y espacios estas proposiciones desafían la intervención en el espacio escolar y la constitución de un pensamiento negro en Educación en Brasil
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