EL CARIMBÓ RESONÓ EN LOS PASILLOS DE LA ESCUELA: UNA MEMORIA DE PERTENENCIA SE OYÓ

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Publicado: jun 4, 2018
DOI: https://doi.org/10.31418/2177-2770.2018.v10.n00.p786-799
Palabras clave:
cultura afro-brasileña; decolonialidad; carimbó; educación.

Contenido principal del artículo

Josiane Beloni de Paula
UFSC
Sil-Lena Ribeiro Calderaro Oliveira
Maria Aparecida de Souza Ramos

Resumen

Este artículo se propone, en la perspectiva de la rememoración, narrar una experiencia de práctica educativa a partir de la cultura del carimbó con el proyecto Carimboletando, en una escuela de la periferia de Belém/PA, en el sesgo de una pedagogía intercultural, decolonial y antirracista, que cumple con la ley (aún en vigencia en la época) 10.639 / 03 que muy colabora en la revelación de la visión racista de la historia y la cultura de matriz africana. Dialogando con teóricos / as acerca de la colonialidad del saber para que se pueda construir un pensamiento crítico y reflexivo sobre las narrativas de la historia única y homogeizante que limitan miradas y silencian historias otras, prácticas sociales, culturales, saberes no reconocidos por el sistema vigente, pero que resisten.

Detalles del artículo

Cómo citar
de Paula, J. B., Oliveira, S.-L. R. C., & Ramos, M. A. de S. (2018). EL CARIMBÓ RESONÓ EN LOS PASILLOS DE LA ESCUELA: UNA MEMORIA DE PERTENENCIA SE OYÓ. Revista De La Asociación Brasileña De Investigadores(as) Negros(as), 10(Ed. Especi), 786–799. https://doi.org/10.31418/2177-2770.2018.v10.n00.p786-799
Número
Vol. 10 Núm. Ed. Especi (2018): Revista da ABPN | May 2018 | EDICIÓN ESPECIAL- Cuaderno Temático: Historia y cultura africana y afro-brasileña - Ley 10.639/03 en la escuela
Sección
Caderno Temático
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