LA ENSEÑANZA DE HISTORIA Y CULTURA AFRO-BRASILEÑA: USOS Y COMPRENSIONES DE LA LEY 10.639/03

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PDF (Português (Brasil))
Publicado: jun. 4, 2018
Palabras clave:
historia; África; enseñanza.

Contenido principal del artículo

Alexsandro Ribeiro do Nascimento
Universidade Federal da Bahia (UFBA)
Rafaela Franklin da Silva Lira
Universidad Estatal de Campinas

Resumen

Este artículo pretende discutir las formas de abordaje e implementación de la ley 10.639 / 03, así como de las orientaciones presentadas en las Directrices Curriculares Nacionales para la Educación de las Relaciones Étnico-Raciales y para la Enseñanza de Historia y Cultura Afro-Brasileña y Africana de 2004 La creación de esos dispositivos legales tiene por objeto contemplar el estudio de la historia de África más allá del contexto de la esclavitud. Desmitificar, deconstruir los estereotipos y discursos unilaterales y eurocéntricos es una tarea urgente por parte de los profesionales de la educación que necesitan también colaborar para que el alumno mejore el sentido crítico y perciba la diversidad de actores sociales que componen la historia de Brasil y que por tanto tiempo se quedaron silenciados en las páginas de los libros de texto y de los debates escolares.

Detalles del artículo

Cómo citar
do Nascimento, A. R., & da Silva Lira, R. F. (2018). LA ENSEÑANZA DE HISTORIA Y CULTURA AFRO-BRASILEÑA: USOS Y COMPRENSIONES DE LA LEY 10.639/03. Revista De La Asociación Brasileña De Investigadores(as) Negros(as), 10(Ed. Especi), 820–835. Recuperado a partir de https://abpnrevista.org.br/site/article/view/467
Número
Vol. 10 Núm. Ed. Especi (2018): Revista da ABPN | May 2018 | EDICIÓN ESPECIAL- Cuaderno Temático: Historia y cultura africana y afro-brasileña - Ley 10.639/03 en la escuela
Sección
Caderno Temático

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Biografía del autor/a

Alexsandro Ribeiro do Nascimento, Universidade Federal da Bahia (UFBA)

O autor é mestre em História pela Universidade Federal Rural de Pernambuco - UFRPE; especialista em Ensino de História pela Universidade Federal Rural de Pernambuco - UFRPE; graduado em Comunicação Social com habilitação em Jornalismo na Universidade Maurício de Nassau - UNINASSAU; graduado em Ciências Políticas com ênfase em Relações Internacionais pela Universidade Federal de Pernambuco - UFPE; e graduado em Licenciatura em História pela Universidade de Pernambuco - UPE

Rafaela Franklin da Silva Lira, Universidad Estatal de Campinas

A autora é doutoranda em História pela Universidade Estadual de Campinas  - Unicamp e graduada em Licenciatura em História pela Universidade de Pernambuco - UPE