LA PERCEPCIÓN DOCENTE CON RESPECTO A LA EDUCACIÓN PARA LAS RELACIONES RACIALES: UN ESTUDIO DE CASO
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Resumen
Este texto presenta un análisis de las prácticas pedagógicas vinculadas a la Ley 10.639 / 03, que establece la obligación de enseñar historia y cultura negra en las escuelas. La investigación descrita aquí es el resultado de un estudio de caso que investigó la percepción de los profesores de una escuela pública en el estado de Goiás, ubicada en la periferia pobre de la ciudad de Goiânia, sobre la relevancia de los temas raciales en la educación escolar. Este estudio buscó abordar la cuestión de la visión del maestro sobre sus prácticas educativas raciales, sobre la educación inicial y continua que recibió, con un enfoque en la preparación para el trabajo sobre el tema racial y también sobre sus impresiones sobre el contexto social y racial en que el campo de investigación de la escuela y sus estudiantes se insertan.
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