EL PROCESO DE (DES) CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD NEGRA EN LA ESCUELA: LA MIRADA DE PROFESORES Y ALUMNOS EN UNA ESCUELA DEL MUNICIPIO DE QUIXADÁ - CE
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Resumen
En este trabajo abordamos la temática racial en el contexto escolar, a partir de la visión tanto de los profesores y de los alumnos. El objetivo es verificar de qué forma el trabajo del profesor interfiere en la (des) construcción de la identidad negra de los alumnos en el aula. La propuesta metodológica se trata de una investigación cuantitativa cualitativa de cuño descriptivo y exploratorio y el contexto investigado fue alumnos y profesores de la Escuela Pública de Enseñanza Fundamental Antônio Martins de Almeida, ubicada en Quixadá-CE, teniendo como técnica de recolección de datos cuestionario y la entrevista. Se percibe que la escuela tiene un papel importante en la formación de la identidad negra de los alumnos, pero aún no es una práctica común y activa en la didáctica de los profesores, es notorio también cuánto las cuestiones raciales todavía son silenciadas e invisibilizadas en el ambiente escolar.
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