IMPLEMENTACIÓN DE LA LEY 10.639: LA MIRADA DE UN NEGRO INTELECTUAL

Barra lateral del artículo

PDF (Português (Brasil))
Publicado: jun. 4, 2018
Palabras clave:
Ley 10.639 / 03; Implementación de la Ley 10.639; educación étnico-racial; negro intelectual.

Contenido principal del artículo

Fernando Santos Jesus
Joselina da Silva
Nicácia Lina Carmo

Resumen

Este trabajo promueve una reflexión sobre los veinte años de promulgación de la Ley 10.639 / 03. Se pretende contribuir a la expansión de las reflexiones sobre la implementación de la ley, sugiriendo su efectividad en el ámbito escolar y académico. Los procedimientos metodológicos fueron contemplados por una revisión bibliográfica y entrevista realizada con un profesor universitario de la educación para las relaciones étnico-raciales en Brasil, siendo también participante de movimientos sociales. El texto presenta análisis sobre la dificultad de implementación de los contenidos sobre la historia y cultura negra en los currículos escolares y académicos, exhibiendo el punto de vista del entrevistado de acuerdo con sus experiencias en la educación. Este estudio resalta la importancia de la participación de los docentes de todas las áreas, en la enseñanza de la historia y cultura negra, contribuyendo a la diseminación, entendimiento y reconocimiento de esa temática.

Detalles del artículo

Cómo citar
Jesus, F. S., Silva, J. da, & Carmo, N. L. (2018). IMPLEMENTACIÓN DE LA LEY 10.639: LA MIRADA DE UN NEGRO INTELECTUAL. Revista De La Asociación Brasileña De Investigadores(as) Negros(as), 10(Ed. Especi), 135–158. Recuperado a partir de https://abpnrevista.org.br/site/article/view/425
Número
Vol. 10 Núm. Ed. Especi (2018): Revista da ABPN | May 2018 | EDICIÓN ESPECIAL- Cuaderno Temático: Historia y cultura africana y afro-brasileña - Ley 10.639/03 en la escuela
Sección
Caderno Temático

Déclaration de Droit d'Auteur

  1. Les auteurs conservent le droit d'auteur et accordent au magazine le droit de première publication, l'œuvre est simultanément licenciée sur la Creative Commons Attribution License CC-BY 4.0 qu’en permettant le partage d'œuvres avec la reconnaissance de la paternité de texte et de la publication initiale dans cette revue.
  2. Les auteurs ont autorisation à prendre des contrats supplémentaires séparément, pour la distribution non exclusive de la version du texte publiée dans cette revue (par exemple: publication dans un dépôt institutionnel ou comme chapitre de livre), avec reconnaissance de la paternité du texte et publication initiale dans cette revue.
  3. Les auteurs ont permission et sont encouragés à publier et distribuer leurs travaux on line (par exemple : dans des dépôts institutionnels ou sur leur page personnelle) à quelque moment avant ou pendant le processus éditorial, car cela peut générer des changements productifs, ainsi qu’augmenter l’impact et la citation des travaux publiés (voir l'Effet du Libre Accès).
Biografía del autor/a

Fernando Santos Jesus

Doutorando do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Ceará – UFC e Bolsista CNPq.

Joselina da Silva

Doutora em Ciências Sociais, professora associada( UFRRJ),da Licenciatura em Educação do Campo , do Programa de Pós-Graduação em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Populares (PPGEduc -  UFRRJ) e do Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal do Ceará (UFC).

Nicácia Lina Carmo

Mestra em Ciência da Informação pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) e discente do Doutorado em Educação Brasileira pela Universidade Federal do Ceará(UFC).