PEDAGOGIAS QUILOMBOLAS E APRENDIZAGENS DECOLONIAIS NA DINAMICA ORGANIZACIONAL DAS POPULAÇÕESS NEGRAS
Barra lateral del artículo
Contenido principal del artículo
Resumen
En este artículo trabajamos la idea de redes intelectuales y la herencia del ideario quilombola. Ganando centralidad un fragmento de la obra Discurso sobre el Colonialismo de Aimé Césaire (2006), esta referencia es pertinente en el presente artículo por su análisis sobre una civilización herida. El pensador de la Negritud localiza a las identidades de los colonizadores y de los colonizados como atrapadas en un dilema. A partir de entonces encontramos puntos de contacto con la teorización sobre Quilombismo de Abdias Nascimento (1968), además de la referencia hecha por Beatriz Nascimento en su documentario “Ori” (1989). Por lo tanto, realizamos una aproximación a la cuestión relacionada al ideario de otras educaciones y aprendizajes decoloniales. Desde nuestro punto de vista, todo esto sirve para alimentar la defensa y proposición de un aporte emancipador y liberador, en donde las ancestralidades africanas salen a un primer plano, más allá del de los Palenques y Quilombos.
Detalles del artículo
Déclaration de Droit d'Auteur
- Les auteurs conservent le droit d'auteur et accordent au magazine le droit de première publication, l'œuvre est simultanément licenciée sur la Creative Commons Attribution License CC-BY 4.0 qu’en permettant le partage d'œuvres avec la reconnaissance de la paternité de texte et de la publication initiale dans cette revue.
- Les auteurs ont autorisation à prendre des contrats supplémentaires séparément, pour la distribution non exclusive de la version du texte publiée dans cette revue (par exemple: publication dans un dépôt institutionnel ou comme chapitre de livre), avec reconnaissance de la paternité du texte et publication initiale dans cette revue.
- Les auteurs ont permission et sont encouragés à publier et distribuer leurs travaux on line (par exemple : dans des dépôts institutionnels ou sur leur page personnelle) à quelque moment avant ou pendant le processus éditorial, car cela peut générer des changements productifs, ainsi qu’augmenter l’impact et la citation des travaux publiés (voir l'Effet du Libre Accès).