ESTUDIO DE EDUCACIÓN CONTINUADA EN EL ÁMBITO DE LAS RELACIONES ÉTNICO-RACIALES: UNA EXPERIENCIA DE POSTGRADO LATO SENSU EN EL CENTRO FEDERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICO CELSO FONSECA DA SUCKOW

Barra lateral del artículo

PDF (Português (Brasil))
Publicado: oct. 31, 2010
Palabras clave:
educación continuada, las relaciones [etnico-raciales, la formación docente, la tecnología, posgrado

Contenido principal del artículo

Edwilson da Silva Andrade
Ilzani Valeria dos Santos

Resumen

La creencia de que es responsabilidad de las instituciones de educación superior buscar soluciones a los problemas sociales, históricos y contemporáneos, nos hace presentar en este estudio el objetivo de investigar las estrategias de formación permanente/continuada de los estudiantes de postgrado latu-sensu en Relaciones étnico-raciales y en Educación por el Cefet / RJ. La investigación se estableció a partir de los cuestionarios y se basó principalmente en análisis cuantitativos y cualitativos. El diseño basado en el curso de formación investigado nos muestra que preparar los profesores y gestores/administradores para hacer frente a la diversidad entre las culturas es argumentar que una educación de calidad va a exigir, entre otras cosas, una visión crítica de los procesos de la escuela y el uso adecuado de las nuevas tecnologías, cuyo objetivo es ayudar a la utilización de recursos tecnológicos para promover la discusión de la cultura.

Detalles del artículo

Cómo citar
Andrade, E. da S., & Santos, I. V. dos. (2010). ESTUDIO DE EDUCACIÓN CONTINUADA EN EL ÁMBITO DE LAS RELACIONES ÉTNICO-RACIALES: UNA EXPERIENCIA DE POSTGRADO LATO SENSU EN EL CENTRO FEDERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICO CELSO FONSECA DA SUCKOW. Revista De La Asociación Brasileña De Investigadores(as) Negros(as), 1(2), 245–267. Recuperado a partir de https://abpnrevista.org.br/site/article/view/300
Número
Vol. 1 Núm. 2 (2010): Revista da ABPN | Jul-Out 2010 | Dossiê Temático "Estudos Negros"
Sección
Artigos

Déclaration de Droit d'Auteur

  1. Les auteurs conservent le droit d'auteur et accordent au magazine le droit de première publication, l'œuvre est simultanément licenciée sur la Creative Commons Attribution License CC-BY 4.0 qu’en permettant le partage d'œuvres avec la reconnaissance de la paternité de texte et de la publication initiale dans cette revue.
  2. Les auteurs ont autorisation à prendre des contrats supplémentaires séparément, pour la distribution non exclusive de la version du texte publiée dans cette revue (par exemple: publication dans un dépôt institutionnel ou comme chapitre de livre), avec reconnaissance de la paternité du texte et publication initiale dans cette revue.
  3. Les auteurs ont permission et sont encouragés à publier et distribuer leurs travaux on line (par exemple : dans des dépôts institutionnels ou sur leur page personnelle) à quelque moment avant ou pendant le processus éditorial, car cela peut générer des changements productifs, ainsi qu’augmenter l’impact et la citation des travaux publiés (voir l'Effet du Libre Accès).