¿ES POSIBLE CONSTRUIR OTRO CONTINENTE AFRICANO EN LA ESCUELA? EXPERIENCIAS DE UN CURSO DE PERFECCIONAMIENTO PARA PROFESORES
Barra lateral del artículo
Publicado:
oct. 31, 2012
Palabras clave:
historia del África, experiencias docentes, dormación de profesores
Contenido principal del artículo
Resumen
En este artículo, se hace una retomada de las experiencias vividas en un curso de Perfeccionamiento en Historia del África y de las Culturas Afrobrasileñas para profesores de la red pública (municipal y estatal) así como un diálogo con la práctica de tales experiencias y sus influjos en el ejercicio docente vivido en el terreno del aula. Se explicita también el hueco que hay en torno a la apropiación, por parte de los profesores, de conceptos como raza, racismo y prejuicio racial bien como la necesidad de superar problemas en la búsqueda por profesionales concatenados con la realidad social y con la lucha por una educación que contemple la diversidad étnicorracial en la perspectiva del derecho.
Detalles del artículo
Cómo citar
Martins, F. A. S. (2012). ¿ES POSIBLE CONSTRUIR OTRO CONTINENTE AFRICANO EN LA ESCUELA? EXPERIENCIAS DE UN CURSO DE PERFECCIONAMIENTO PARA PROFESORES. Revista De La Asociación Brasileña De Investigadores(as) Negros(as), 4(8), 170–191. Recuperado a partir de https://abpnrevista.org.br/site/article/view/259
Sección
Artigos
Déclaration de Droit d'Auteur
- Les auteurs conservent le droit d'auteur et accordent au magazine le droit de première publication, l'œuvre est simultanément licenciée sur la Creative Commons Attribution License CC-BY 4.0 qu’en permettant le partage d'œuvres avec la reconnaissance de la paternité de texte et de la publication initiale dans cette revue.
- Les auteurs ont autorisation à prendre des contrats supplémentaires séparément, pour la distribution non exclusive de la version du texte publiée dans cette revue (par exemple: publication dans un dépôt institutionnel ou comme chapitre de livre), avec reconnaissance de la paternité du texte et publication initiale dans cette revue.
- Les auteurs ont permission et sont encouragés à publier et distribuer leurs travaux on line (par exemple : dans des dépôts institutionnels ou sur leur page personnelle) à quelque moment avant ou pendant le processus éditorial, car cela peut générer des changements productifs, ainsi qu’augmenter l’impact et la citation des travaux publiés (voir l'Effet du Libre Accès).