TEMAS SOBRE EL/LA NEGRO/A: UN ANÁLISIS DE LA PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTO EN EL CURRICULUM LATTES
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Resumen
Las investigaciones sobre la temática étnicorracial caminan tímidamente en casi todas las áreas del conocimiento, presentando una insuficiencia que retrasa el desarrollo de una producción de conocimiento más fértil en las bibliotecas de las universidades públicas. El objetivo de este artículo es identificar y analizar los temas más estudiados en su producción de conocimiento. Para ello, adoptamos el abordaje cualitativo y la técnica de análisis crítico-interpretativa en que el investigador está metido en el contexto. El campo empírico de la investigación fue el Curriculum Lattes – CPNq de investigadores/as de seis cursos de postgrado de la UFPB. Se colectaron los datos a través de tablas y cuadros para comprender el pensamiento académico que permanece cristalizado para atender a los gestos de dominación de la elite blanca y desfigurar los/las negros/as en su historia y cultura. Concluimos afirmando que las relaciones raciales todavía permanecen basadas en las discriminaciones, prejuicios y racismos, haciendo que la memoria de la ciencia de esta institución haga a la población negra (in)visible en la producción de conocimiento. De esa manera, el actual contexto de exclusión en el que nos inserimos no se aleja de un pasado esclavista, donde la memoria individual/colectiva del/la negro/a fue borrada en los procesos de constitución de una sociedad basada en el modelo eurocéntrico.
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