ANGUSTIAS Y PODERES LOS DESARROLLOS DE LA MUJER NEGRA FRENTE A LAS OPRESIONES EN EL CAMPO ACADÉMICO

Contenido principal del artículo

Caroline Souza de Oliveira
Mariana de Castro Moreira

Resumen

Esta investigación surge de la incomodidad de ver el silenciamiento de los poderes de las mujeres negras en el campo académico, siendo retratadas solo como víctimas de la opresión, mientras que sus poderes son ignorados. Como objetivo general, se pretende analizar los impactos del silencio en la subjetividad del sujeto negro y la elaboración de ese silencio en la acción. A partir de la revisión de escritos y bibliografía de autores negros y con la perspectiva del psicoanálisis sujeto/objeto, se perciben las incidencias de la interseccionalidad de la opresión en la universidad, en el ambiente escolar y en la autoimagen de las mujeres negras. La resistencia y la organización político-afectiva fueron algunas de las estrategias utilizadas para elaborar la angustia y el silenciamiento, enfatizando la capacidad individual y colectiva de lucha frente al racismo, sexismo, clasismo, entre otros.

Detalles del artículo

Cómo citar
Oliveira, C. S. de, & Moreira, M. de C. (2023). ANGUSTIAS Y PODERES: LOS DESARROLLOS DE LA MUJER NEGRA FRENTE A LAS OPRESIONES EN EL CAMPO ACADÉMICO. Revista De La Asociación Brasileña De Investigadores(as) Negros(as), 16(Edição Especial). Recuperado a partir de https://abpnrevista.org.br/site/article/view/1646
Sección
Artigos
Biografía del autor/a

Caroline Souza de Oliveira, UFF

Graduada em Psicologia pela Universidade Federal Fluminense - UFF (2023).

Mariana de Castro Moreira, UFRJ

Doutora em Psicossociologia de Comunidades e Ecologia Social (UFRJ/EICOS). Psicóloga (UFRJ). Docente efetiva no Departamento de Psicologia - Universidade Federal Fluminense - UFF/Rio das Ostras. Docente colaboradora no Programa de Pós-graduação em Psicossociologia de Comunidades e Ecologia Social - PPG EICOS/Universidade Federal do Rio de Janeiro. Coordenadora do Laboratório de Psicologia, Políticas Públicas e Educação Popular da UFF. Supervisora do Programa de estágio em Psicologia e Políticas Públicas: fortalecimento de políticas públicas e ações coletivas de cidadania. Áreas de interesse: Psicologia, Psicologia Social, Psicossociologia de Comunidades. Educação Popular e Processos participativos e racializados de construção de conhecimento. Movimentos sociais e Organizações da Sociedade Civil: participação no fortalecimento dos processos de democratização. Políticas públicas e sistemas de garantias de direitos.Doutora em Psicossociologia de Comunidades e Ecologia Social (UFRJ/EICOS). Psicóloga (UFRJ). Docente efetiva no Departamento de Psicologia - Universidade Federal Fluminense - UFF/Rio das Ostras. Docente colaboradora no Programa de Pós-graduação em Psicossociologia de Comunidades e Ecologia Social - PPG EICOS/Universidade Federal do Rio de Janeiro. Coordenadora do Laboratório de Psicologia, Políticas Públicas e Educação Popular da UFF. Supervisora do Programa de estágio em Psicologia e Políticas Públicas: fortalecimento de políticas públicas e ações coletivas de cidadania. Áreas de interesse: Psicologia, Psicologia Social, Psicossociologia de Comunidades. Educação Popular e Processos participativos e racializados de construção de conhecimento. Movimentos sociais e Organizações da Sociedade Civil: participação no fortalecimento dos processos de democratização. Políticas públicas e sistemas de garantias de direitos.