BEM VIVER NA UNIVERSIDADE: TRANSGREDINDO OS PADRÕES RACISTAS, ACOLHENDO OS AFETOS E INTEGRANDO OS SABERES NA SAÚDE MENTAL INDÍGENA
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Resumen
El artículo aborda la experiencia del buen vivir en la universidad, desde una perspectiva crítica y contextualizada. El objetivo fue reflexionar sobre los procesos del buen vivir y la transgresión de las normas racistas en la universidad. El análisis se realizó a través del relato de experiencia de un estudiante indígena, en el que se señala el movimiento de resistencia y problematización de la hegemonía eurocéntrica en las discusiones sobre salud mental en la universidad. Los resultados apuntan a la transgresión como un acto de confrontación, sustentado en la pluralidad epistemológica que exige la reconstrucción del diálogo entre saberes y teorías sobre la salud mental indígena y sus múltiples condiciones de (re)existencia.
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