AFROCIENTISTA, POR UMA EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA PARCERIA ABPN, GEPPHERG/UnB, NEAB/UnB E IFB, DISTRITO FEDERAL

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Renísia Cristina Garcia Filice
Marina de Ávila Noronha
Diene Ellen Tavares Silva
Guilherme Oliveira Lemos

Resumen

Resumen: El Proyecto Afrocientífico fue concebido por la Associação Brasileira de Pesquisadoras/es Negras/os/es (Abpn), en 2018, y contó con la colaboración del Consorcio Neabis - Núcleo de Estudios Afrobrasileños e Indígenas y Grupos Afines, vinculado a la Abpn , distribuidos en diferentes estados brasileños y el Distrito Federal, y el Instituto Unibanco. En Brasilia-DF, la alianza se realizó con GEPPHERG - Grupo de Estudios e Investigaciones en Políticas Públicas, Historia, Educación de Relaciones Raciales y Género de la Cnpq, con sede en la Facultad de Educación de la Universidad de Brasilia - FE/UnB, que coordinó las actividades con el Centro de Ensino da Asa Norte (Cean), vinculado a la Secretaría de Estado y de Educación del Distrito Federal (SEEDF), y el Instituto Federal de Brasilia (IFB), vinculado al Ministerio de Educación. El proyecto Afrocientífico tiene como objetivo promover la iniciación científica, fortalecer la identidad negra, potenciar el sentimiento de pertenencia racial y ciudadanía en mujeres jóvenes negras en situación de vulnerabilidad social, con el fin de aumentar su autoestima, conciencia racial y al mismo tiempo, para actuar en la reducción de la evasión escolar. Como referente teórico-metodológico se optó por los enfoques decoloniales y contracoloniales, y el uso de la herramienta de la interseccionalidad en género, raza y clase como eje, en todas las actividades realizadas. Como resultado de las tres ediciones coordinadas (2019, 2021, 2022) del Afrocientista, Geppherg registra que la receptividad, aceptación de los estudiantes a las propuestas, fortalecimiento de la pertenencia étnico-racial negra, y, las consecuencias en términos de aprobación en la selección los procesos para la educación superior, ya sea en la UnB o en los cursos del IFB, superan las expectativas. Finalmente, es clara la necesidad de mantener y expandir el proyecto afrocientífico y su potencial para materializar marcos legales para la lucha antirracista brasileña, como el Estatuto de Igualdad Racial y la Ley 10.639/2003. Y también, ampliando la participación consciente en la política de cuotas raciales, ley 12.711/2012.

Detalles del artículo

Cómo citar
Filice, R. C. G., de Ávila Noronha, M., Tavares Silva, D. E., & Oliveira Lemos, G. (2023). AFROCIENTISTA, POR UMA EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA: PARCERIA ABPN, GEPPHERG/UnB, NEAB/UnB E IFB, DISTRITO FEDERAL. Revista De La Asociación Brasileña De Investigadores(as) Negros(as), 15(Edição Especial), 58–79. Recuperado a partir de https://abpnrevista.org.br/site/article/view/1503
Sección
Caderno Temático
Biografía del autor/a

Renísia Cristina Garcia Filice, Universidade de Brasília (UnB)

Profa. Associada da Universidade de Brasília. Líder do Geppherg – Grupo de Estudos e Pesquisas em Políticas Públicas, História, Educação das Relações Raciais e Gênero (UnB). Vice-Coordenadora da Área de Políticas Afirmativas da Abpn – Associação Brasileira de Pesquisadores/as Negros/as. Coordenadora do Afrocientista.

Marina de Ávila Noronha, Universidade de Brasília - UnB

Graduada em Sociologia, pela Universidade de Brasília. Membra do Geppherg - Grupo de Estudos e Pesquisas em Políticas Públicas, História, Educação das Relações Raciais e Gênero (UnB). Monitora do Afrocientista, desde 2019. Atua em Direitos Humanos, Educação das Relações Raciais e de Gênero.  

Diene Ellen Tavares Silva, Instituto Federal de Brasília (IFB) e Universidade de Brasília - UnB

Professora do Instituto Federal de Brasília (IFB) - campus Brasília. Doutoranda em Direitos Humanos e Cidadania pela Universidade de Brasília (UnB). Mestre em Extensão Rural pela Universidade Federal de Viçosa (2007). Licenciada em Ciências Sociais pela Universidade Metropolitana de Santos (2010). Graduada em Economia Doméstica pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (2004).

Guilherme Oliveira Lemos, Instituto Federal de Brasília - IFB e Universidade de Brasília - UnB

Professor efetivo do Instituto Federal de Brasília (2019). Possui graduação (2012), mestrado (2016) e doutorado (2022) em História pela Universidade de Brasília (PPGHIS/UnB). Em 2017 integrou o grupo de pesquisadores/as do Núcleo dos Estudos Afro-Brasileiros (NEAB/UnB) e o Grupo de Estudos e Pesquisa em Políticas Públicas, História, Educação das Relações Raciais e de Gênero - Geppherg, da Faculdade de Educação,UnB.