PROPUESTAS PARA QUE LAS MUJERES NEGRAS SUPEREN LAS DESIGUALDADES EN LOS CURSOS DE GRADO DE LA ESCUELA DE INGENIERÍA DE SÃO CARLOS MÁS INCLUSIVOS
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Resumen
El objetivo de este artículo es comprender, a partir de una investigación cualitativa, las principales dificultades que enfrentan las estudiantes negras en los cursos de pregrado en Ingeniería de EESC-USP. A pesar de que el acceso de los grupos minoritarios brasileños a la educación superior ha ido aumentando a lo largo de los años, todavía es necesario analizar estos cambios desde una perspectiva más crítica, especialmente en lo que respecta al acceso de las mujeres negras a la educación superior. Con base en la investigación bibliográfica, para las mujeres negras las principales desigualdades encontradas fueron: perfil económico, social y familiar; presencia y desempeño en la educación superior y en los cursos de pregrado en Ingeniería. En los resultados, tras mostrar las particularidades de estas desigualdades, se proponen posibilidades para que las mujeres negras afronten estas situaciones que conducen a sentimientos como la desmotivación, la no pertenencia y la baja autoestima.
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