LA CONSTITUCIÓN DE LOS CUERPOS NEGROS EN LOS ESPACIOS DE EDUCACIÓN INFANTIL: EL LUGAR DE LA IDENTIDAD Y LA PERTENENCIA ÉTNICO-RACIAL
Barra lateral del artículo
Contenido principal del artículo
Resumen
Este artículo tiene como objetivo discutir la constitución de la identidad étnico-racial de los niños, en una institución de Educación Infantil, ubicada en la ciudad de São Paulo. Al mismo tiempo, tiene como objetivo explicar cómo funciona el cuerpo como el principal medio de comunicación, en el proceso de construcción de identidad, particularmente para los niños negros. Entre los objetivos de la investigación, buscamos comprender si los niños en edad preescolar entendían, y cómo, la identificación étnico- racial. El marco teórico fue constituido en particular por aquellos que consideran la raza como una construcción social. En términos metodológicos, se eligió el enfoque etnográfico. Los resultados mostraron que los niños pequeños conocían y usaban las categorías étnico-raciales y; verbalizó el deseo de tener características asociadas con el grupo de personas blancas, siendo el tono de cabello y piel el más mencionado. Todo esto apuntaba al hecho de que los sentidos y los significados dados a blancos y negros ya han sido apropiados por los niños.
Detalles del artículo
Déclaration de Droit d'Auteur
- Les auteurs conservent le droit d'auteur et accordent au magazine le droit de première publication, l'œuvre est simultanément licenciée sur la Creative Commons Attribution License CC-BY 4.0 qu’en permettant le partage d'œuvres avec la reconnaissance de la paternité de texte et de la publication initiale dans cette revue.
- Les auteurs ont autorisation à prendre des contrats supplémentaires séparément, pour la distribution non exclusive de la version du texte publiée dans cette revue (par exemple: publication dans un dépôt institutionnel ou comme chapitre de livre), avec reconnaissance de la paternité du texte et publication initiale dans cette revue.
- Les auteurs ont permission et sont encouragés à publier et distribuer leurs travaux on line (par exemple : dans des dépôts institutionnels ou sur leur page personnelle) à quelque moment avant ou pendant le processus éditorial, car cela peut générer des changements productifs, ainsi qu’augmenter l’impact et la citation des travaux publiés (voir l'Effet du Libre Accès).