AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS SOBRE CRIANÇAS NEGRAS NO CONTEXTO ESCOLAR

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Publicado: jun. 4, 2018
Palavras-chave:
Crianças negras. Representações Sociais. Escola.

Conteúdo do artigo principal

Antonio Matheus do Rosário Corrêa
Universidade Federal do Pará
Raquel Amorim dos Santos
Universidade Federal do Pará

Resumo

O presente artigo tem por objetivo analisar as representações sociais sobre crianças negras em contexto escolar. O estudo se configura em abordagem qualitativa com a aplicação de pesquisa bibliográfica, fundamentado no referencial teórico de Moscovici (1978, 2015), Jodelet (1989), Gomes e Araújo (2014), Cavalleiro (2005, 2017), Feitosa (2012), Costa (2013) e Santos (2009). Os resultados revelam que as representações sociais sobre as crianças negras apresentam dicotomia entre práticas racistas e mecanismos antirracistas na escola. Os discursos contidos nas leis nº 10.639/2003 e nº 11.645/2008 primam pelo reconhecimento e valorização do negro na sociedade brasileira. Conclui-se que há necessidade de progredir no campo da educação para as relações étnico-raciais, principalmente na efetividade de políticas públicas de ações afirmativas que assegurem o ensino da História e Cultura Afro-Brasileira e Africana, como meio de afirmação das crianças negras na escola.

Detalhes do artigo

Como Citar
Corrêa, A. M. do R., & Amorim dos Santos, R. (2018). AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS SOBRE CRIANÇAS NEGRAS NO CONTEXTO ESCOLAR. Revista Da Associação Brasileira De Pesquisadores/as Negros/As (ABPN), 10(Ed. Especi), 693–720. Recuperado de https://abpnrevista.org.br/site/article/view/438
Edição
v. 10 n. Ed. Especi (2018): Revista da ABPN | Mai 2018 | EDIÇÃO ESPECIAL - Caderno Temático: História e Cultura Africana e Afro-brasileira – Lei 10.639/03 na escola
Seção
Caderno Temático
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Biografia do Autor

Raquel Amorim dos Santos, Universidade Federal do Pará

Doutora em Educação pela Universidade Federal do Pará (UFPA); Professora Adjunta A da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Pará - Campus Universitário de Bragança. Pesquisadora do Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre Formação de Professores e Relações Étnico-Raciais (Núcleo GERA/UFPA). Diretora das Áreas Acadêmicas da Associação Brasileira de Pesquisadores Negros - ABPN (2017-2018).