DÉFIS POUR LA MISE EN ŒUVRE D'UNE ÉDUCATION ANTIRACISTE EN GÉOGRAPHIE PÉDAGOGIQUE: CONFLITS DANS LA PRATIQUE QUOTIDIENNE DES ENSEIGNANTS

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Publié-e : avr. 12, 2020
Mots-clés :
Éducation antiraciste; Enseignement de la géographie; Éducation aux relations raciales; Vie scolaire; Protagonisme de l’Enseignant.

Contenu principal de l'article

Renato Emerson N. dos Santos
Ronald Coutinho Santos

Résumé

L'article discute des défis rencontrés à l'école par les professeurs de géographie dans la recherche de la mise en œuvre de la loi 10.639 / 03. Basée sur une lecture politique des pratiques des enseignants, elle analyse les conflits en réaction aux propositions de contenus, d'activités et d'attitudes comportementales autour des questions raciales. Ainsi, la mise en place d'une éducation antiraciste - et, dans le cadre de celle-ci, d'un enseignement de la géographie qui remet en cause des discours encore hégémoniques fondés sur des racialisations hiérarchiques - apparaît comme le résultat de différends sur l'interprétation de la loi 10.639 / 03, menés par des enseignants confrontés à l'inertie et à l'opposition. (voilée et / ou ouverte). Le texte est basé sur des témoignages recueillis dans un processus de recherche-action, à travers des réunions mensuelles sur cinq ans avec des enseignants du réseau public (étatique et municipal) de Rio de Janeiro.

Renseignements sur l'article

Comment citer
Emerson N. dos Santos, R., & Coutinho Santos, R. (2020). DÉFIS POUR LA MISE EN ŒUVRE D’UNE ÉDUCATION ANTIRACISTE EN GÉOGRAPHIE PÉDAGOGIQUE: CONFLITS DANS LA PRATIQUE QUOTIDIENNE DES ENSEIGNANTS. Magazine De l’Association Brésilienne Des Chercheurs(ses) Noirs(es), 12(Ed. Especi), 78–108. Consulté à l’adresse https://abpnrevista.org.br/site/article/view/855
Numéro
Vol. 12 No. Ed. Especi (2020): ABPN Magazine | Avr 2019 | ÉDITION SPÉCIALE - Livret thématique : “GÉOGRAPHIES NOIRES”
Rubrique
Caderno Temático

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