L'INSERTION DE LA FEMME NOIRE DANS L'ÉDUCATION DES JEUNES ET DES ADULTES - EJA

Résumé

Cette étude vise à discuter de l'insertion des femmes noires dans le Éducation des jeunes et des adultes - EJA. Pour cela, une recherche de revue de la littérature et analyse de documents avec deux groupes de temps formative II, axe V, le premier composé de vingt étudiants et le un autre avec vingt-huit. Dans les deux classes, les étudiants avaient entre dix-huit et soixante ans et ont été attribués à une école de la commune d'Ilhéus / BA. Un la pertinence de la recherche réside dans le fait de penser à l'insertion des femmes dans l'éducation des jeunes et des adultes abordant des questions historiques, facteurs sociaux et culturels, ainsi que pour tenter de comprendre l’école comme un espace pour accueillir les diversités. Partir de cette réalité les données du recensement scolaire 2018 de l'école étaient également réponses aux questions suivantes: Quelle relation quantitative avec entrée, permanence et succès des hommes et des femmes de l'EJA? Ces étudiants sont-ils principalement de quelle couleur? De l'analyse des données d'entrée, permanence et réussite des élèves, un taux d'abandon élevé étudiants, hommes et femmes, mais au cours de l'enquête on a pu constater que la majorité des élèves qui avaient abandonné avaient um emploi et a eu des enfants, ce qui indique une accumulation de fonctions qui en dépit de les amener à l'évasion, il représente toujours la majorité du public d'EJA sur le site de recherche.