ÉDUCATION ET LOI 10.639/03: LES DÉFIS DE L'ÉCOLE

Résumé

Cette étude présente l'importance de la loi n °. 10.639 / 03, en particulier face à l'intolérance religieuse à l'école, soulignant les défis qui se posent aujourd'hui à la pratique pédagogique des enseignants en considérant la perspective de l'inclusion et de la diversité. Cette étude fait partie des travaux de ma thèse soutenus à l'Université fédérale du Mato Grosso - UFMT, réalisés avec le noyau d'études et de recherches sur les relations raciales et l'éducation, intitulé Religions brésiliennes des matrices africaines dans le contexte du droit 10.639 / 03 à Cuiabá- MT. Il a été constaté que l'école n'était pas exemptée et devait commencer par lutter contre les pratiques racistes et la discrimination religieuse parmi ses éducateurs. La loi 10639/03 est un instrument important pour lutter contre les inégalités favorisées par le racisme et l'intolérance religieuse, mais les enseignants ne correspondent toujours pas à l'efficacité réelle de la proposition de programme des écoles. Un formulaire d'enquête a été utilisé comme un instrument de collecte de données auquel les enseignants ont répondu. Les enseignants du réseau municipal de Cuiabá participent à cette recherche, avec 11 unités situées en zone rurale et 9 en zone urbaine, toutes situées près des terrariums Umbanda et / ou Candomblé.