EDUCACIÓN Y LEY 10.639/03: CUESTIONES DESAFIADORAS EN LA ESCUELA
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Resumen
: Este estudio presenta la importancia de la Ley Nº. 10.639 / 03, principalmente en el enfrentamiento a la Intolerancia religiosa en la escuela, resaltando los desafíos que se plantean hoy a la práctica pedagógica de profesores considerando la perspectiva de la inclusión y diversidad. Este estudio es parte de mi investigación de maestría defendida en la Universidad Federal de Mato Grosso - UFMT, producida junto con el Núcleo de Estudios e Investigaciones sobre Relaciones Raciales y Educación, titulada Religiones brasileñas de matrices africanas en el contexto de la ley 10.639 / 03 en Cuiabá- MT. Se constató que la escuela no está exenta y necesita combatir las prácticas racistas y la discriminación religiosa a partir entre sus educadores. La Ley 10639/03 es un importante instrumento para combatir la desigualdad promovida por el racismo y la intolerancia religiosa, pero todavía los profesores no corresponden a la real efectividad en la propuesta curricular de las escuelas. Se utilizó forma tipo survey como instrumento de recolección de datos que fue respondido por los docentes. En esta investigación, profesores de la Red Municipal de Cuiabá, concurridos en 11 unidades escolares, siendo que dos están ubicadas en el área rural y nueve en el área urbana, todas situadas cerca de terreros de Umbanda y / o Candomblé.
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