IDENTITÉS, APPARTENANCES ET SCIENCES EXACTES ET TECHNOLOGIQUES

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PDF (Português (Brasil))
Publié-e : mai 7, 2019
Mots-clés :
l'identité ethnique-racial; La formation professionnelle; Choix de carrière; La science et la technologie; Le racisme institutionnel

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Carolina Rodrigues de Souza
Ana Cristina Juvenal da Cruz
Alice Helena Campos Pierson
Douglas Verrangia

Résumé

Cet article décrit le projet "Identités, Appartenant et les Sciences Exactes et Technologiques ", financé par le concours "Les femmes noires et les noirs dans la Science" promu par la  Fondation Carlos Chagas. Par le biais d'une recherche-intervention, ont été révélées les trajectoires scolaires et les perspectives professionnelles des étudiants noirs de l'Université fédérale de São Carlos (hommes et femmes noirs inscrits dans le Centre pour les sciences exactes et technologiques), ainsi qu'à la construction de son appartenance ethnique-racial et d'éléments qu'ils identifient comme des facilitateurs pour son entrée dans le cours.  En même temps, il décrit les obstacles auxquels font face jusqu'à l'arrivée à l'enseignement supérieur (qui persistent dans l'expérience universitaire) et des stratégies/conditions qui peuvent contribuer à surmonter la réalité des inégalités raciales que marquer la formation professionnelle dans notre pays.

Renseignements sur l'article

Comment citer
Souza, C. R. de, Cruz, A. C. J. da, Pierson, A. H. C., & Verrangia, D. (2019). IDENTITÉS, APPARTENANCES ET SCIENCES EXACTES ET TECHNOLOGIQUES. Magazine De l’Association Brésilienne Des Chercheurs(ses) Noirs(es), 11(Ed. Especi), 252–282. Consulté à l’adresse https://abpnrevista.org.br/site/article/view/692
Numéro
Vol. 11 No. Ed. Especi (2019): ABPN Magazine | Avr 2019 | ÉDITION SPÉCIALE - Livret thématique : La race noire et l'éducation 30 ans plus tard - et maintenant, de quoi avons-nous besoin de parler de plus?
Rubrique
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