LES MATHEMATIQUES DE CERTAINS ETHNIES AFRICAINES: SUPPORT PAR LA DECOLONIALITE DU SAVOIR

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Publié-e : janv. 2, 2018
Mots-clés :
Ethnomathématiques; décolonialité des connaissances; culture africaine; éducation

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Eliane Costa Santos

Résumé

Examen de l'épistémologie moderne est posé comme un défi théorique et politique pour comprendre l'hybridité du monde, la voix rauque oblitérer aujourd'hui sur l'invisibilité des connaissances, actions et visions du monde niés d'une connaissance donnée que pour quelques-uns. En ce sens, commencer à réfléchir à ce que les mathématiques sont en classe pour affirmer ensuite l'importance des connaissances Decoloniality orchestrée à la fois par Fanon and Mignolo avec épistémè africain pour un Gerdes d'éducation non eurocentriques. Je choisis ici, l'Histoire des Mathématiques en Afrique: Numéros et Chiffres; représentation du système de numérotation et d'origines ethniques diverses opérations afin d'attirer l'attention sur d'autres formes de la pensée mathématique de la “ connaissance du Sud” Boaventura. Redéfinir contenu, afin de briser les paradigmes exclusifs calcifiés dans la production de la face cachée de la modernité - le colonialisme et Dévoilé en Ethnomathématique.

Renseignements sur l'article

Comment citer
Santos, E. C. (2018). LES MATHEMATIQUES DE CERTAINS ETHNIES AFRICAINES: SUPPORT PAR LA DECOLONIALITE DU SAVOIR. Magazine De l’Association Brésilienne Des Chercheurs(ses) Noirs(es), 10(Ed. Especi), 88–112. Consulté à l’adresse https://abpnrevista.org.br/site/article/view/531
Numéro
Vol. 10 (2018): ABPN Magazine | Jan 2018 | ÉDITION SPÉCIALE - Livret thématique : Lettres de réexistence
Rubrique
Caderno Temático

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