LAS “TICAS” DE LA MATEMÁTICAS-DE ALGUNAS ETNIAS AFRICANAS: SOPORTE PARA LA DECOLONIALIDADE DEL SABER
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Resumen
Revisar las epistemologías modernas es puesto como un desafío teórico y político para entender la hibridez del mundo, la obliteración de las voces aún hoy ronca ante la invisibilidad de los saberes, hacer y cosmovisiones negadas a partir de un conocimiento dado como para pocos. En ese sentido inicial reflexionando acerca de esa matemática que está en el aula para luego afirmar la importancia de la decolonialidad del saber orquestada tanto por Fanon como Mignolo, con las episteme africanas para una educación no eurocéntrica de Gerdes. Aquí, la Historia de las matemáticas en África: Números y numerales; la representación del sistema de numeración y operaciones de varias etnias a fin de llamar la atención sobre otras formas de pensar matemáticamente a partir de los "saberes del Sur" de Boaventura. Resignificando contenidos, de forma a romper paradigmas excluyentes calcificados en la producción de la cara oculta de la modernidad - colonialidad y desvelada en la etnomatemática.
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