ENSEIGNEMENT DE L'HISTOIRE, DE LA CULTURE AFRO-BRÉSILIENNE ET AFRICAINE DANS LE LIVRE DIDACTIQUE SUR L'ÉDUCATION DES JEUNES ET DES ADULTES: ÉTUDE DANS UNE ÉCOLE PUBLIQUE À ACARAPE, CEARÁ
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Résumé
Cet article visait à analyser le contenu sur l'histoire et la culture afro-brésilienne et africaine dans le manuel de l'éducation des jeunes et des adultes, dans le deuxième segment de l'enseignement élémentaire, étape V, avec des commentaires sur la loi 10.639/2003. L'étude a eu lieu à l'école municipale d'éducation élémentaire Francisco Rocha Ramos, à Acarape, Ceará. On suppose que l'enseignement-apprentissage de l'histoire et de la culture afro-brésilienne et africaine a toujours été l'une des questions cruciales pour l'éducation de base, en particulier pour l'éducation des jeunes et des adultes, dont le corps étudiant est composé de et il y a un temps considérable à s'écarter de l'éducation formelle, mais cela comporte un cadre significatif d'apprentissage ou d'expérience non formels. Pour cette raison et pour d'autres, on conçoit que ce type d'éducation nécessite une approche didactique-pédagogique différenciée qui correspond à la réalité de l'étudiant jeune ou adulte.
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