ENSEÑANZA DE HISTORIA, CULTURA AFRO-BRASILEÑA Y AFRICANA EN EL LIBRO DIDÁCTICO DE LA EDUCACIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS: ESTUDIO EN UNA ESCUELA PÚBLICA MUNICIPAL DE ACARAPE, CEARÁ
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Resumen
Este artículo tuvo como objetivo analizar el contenido sobre Historia y Cultura Afro-Brasileña y Africana constante en el libro didáctico de Enseñanza de Jóvenes y Adultos, en el 2º segmento de la Enseñanza Fundamental, etapa V, con comentarios a la Ley nº 10.639/2003. El estudio ocurrió en la Escuela Francisco Rocha Ramos, en Acarape, Ceará. Se supone que la enseñanza-aprendizaje de la Historia y Cultura Afro-Brasileña y Africana ha sido siempre una de las cuestiones cruciales para la Educación Básica, específicamente para la Educación de Jóvenes y Adultos, cuyo alumnado está compuesto por sujetos que están fuera del grupo de edad y hace mucho tiempo lejos de la enseñanza formal, los cuales llevan consigo, no obstante, un significativo bagaje de experiencias o aprendizajes no formales. Por esa y otras razones, se concibe que esa modalidad de educación requiere abordaje didáctico-pedagógico diferenciado que se adecue a la realidad del discente joven o adulto.
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