ENSEÑANZA DE HISTORIA, CULTURA AFRO-BRASILEÑA Y AFRICANA EN EL LIBRO DIDÁCTICO DE LA EDUCACIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS: ESTUDIO EN UNA ESCUELA PÚBLICA MUNICIPAL DE ACARAPE, CEARÁ

Contenido principal del artículo

Antônio Roberto Xavier
Antônio Leonardo Moreira de Aquino
Júlio César Lopes de Oliveira

Resumen

Este artículo tuvo como objetivo analizar el contenido sobre Historia y Cultura Afro-Brasileña y Africana constante en el libro didáctico de Enseñanza de Jóvenes y Adultos, en el 2º segmento de la Enseñanza Fundamental, etapa V, con comentarios a la Ley nº 10.639/2003. El estudio ocurrió en la Escuela Francisco Rocha Ramos, en Acarape, Ceará. Se supone que la enseñanza-aprendizaje de la Historia y Cultura Afro-Brasileña y Africana ha sido siempre una de las cuestiones cruciales para la Educación Básica, específicamente para la Educación de Jóvenes y Adultos, cuyo alumnado está compuesto por sujetos que están fuera del grupo de edad y hace mucho tiempo lejos de la enseñanza formal, los cuales llevan consigo, no obstante, un significativo bagaje de experiencias o aprendizajes no formales. Por esa y otras razones, se concibe que esa modalidad de educación requiere abordaje didáctico-pedagógico diferenciado que se adecue a la realidad del discente joven o adulto.

Detalles del artículo

Cómo citar
Xavier, A. R., Aquino, A. L. M. de, & Oliveira, J. C. L. de. (2018). ENSEÑANZA DE HISTORIA, CULTURA AFRO-BRASILEÑA Y AFRICANA EN EL LIBRO DIDÁCTICO DE LA EDUCACIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS: ESTUDIO EN UNA ESCUELA PÚBLICA MUNICIPAL DE ACARAPE, CEARÁ. Revista De La Asociación Brasileña De Investigadores(as) Negros(as), 10(Ed. Especi), 483–504. Recuperado a partir de https://abpnrevista.org.br/site/article/view/453
Sección
Caderno Temático