ENSEIGNEMENT À DISTANCE: LA QUALITÉ DE L’ÉDUCATION ET PROFIL ETHNORACIALE DES DIPLÔMÉS DE UNE IES DANS LA RÉGION MÉTROPOLITAINE DE SALVADOR/BAHIA

Résumé

Cet article a pour thème le professeur d’éducation à distance et les connexions existantes dans ce domaine avec certains aspects etnicorraciais. L’objectif principal de cette étude est d’analyser et d’identifier les compétences et les compétences de base développées pour la formation professionnelle et pédagogue humaine et les impacts de ces qualités dans l’insertion sur le marché du travail des diplômés d’un établissement d’enseignement supérieur (IES) situés dans la Région Métropolitaine Salvador (BA) en 2009. L’étude a identifié certaines capacités et compétences spécifiques développées dans le cours analysés, tandis que l’on trouve dans l’absence de formation continue des diplômés, qui, dans sa majorité - environ 84% - est ascendance africaine. L’étude a également démontré que la plupart des egresses a été absorbée par le marché. En dépit de cet impact favorable, il ya le manque de prestige de l’éducateur professionnel de l’enseignement primaire dans la région où il a été développé. Il a également été observé par les diplômés certaine gêne dans son contexte professionnel, en raison de l’inadéquation entre les changements sociaux et technologiques rencontrés par l’entreprise et le type de formation qu’ils ont reçue à l’IES.