POLITIQUES D'ÉDUCATION ET ACTION POSITIVE EN AMAPA: LE PROGRAMME AMAPA AFRO

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Publié-e : oct. 31, 2016
Mots-clés :
les politiques éducatives, affirmative action, relations ethniques et raciales, Programme Amapá africaine, Amapá

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Elivaldo Serrão Custódio
Eugénia da Luz Silva Foster

Résumé

L'article vise à discuter des politiques éducatives et des actions positives en Amapá, à travers le programme création africaine Amapá en 2010 par l'Etat la loi n ° 1519/2010. Le programme était en milieu éducatif Amapá, annonçant des actions qui ont pour but la mise en œuvre de la loi fédérale n ° 10.639 / 2003. Le texte fait partie de la thèse de maîtrise présenté en 2014 au programme d'études supérieures en droit de l'environnement et de politique publique à l'Université fédérale de Amapá (UNIFAP). Ceci est le résultat d'une étude qualitative exploratoire qui a adopté la littérature, l'analyse et des entrevues document comme un moyen d'investigation. L'analyse du programme a montré une forte tendance qu'une telle offre d'emploi a été beaucoup plus comme un objectif politique de la stratégie gouvernementale la définition des politiques nationales et mondiales.

Renseignements sur l'article

Comment citer
Custódio, E. S., & Foster, E. da L. S. (2016). POLITIQUES D’ÉDUCATION ET ACTION POSITIVE EN AMAPA: LE PROGRAMME AMAPA AFRO. Magazine De l’Association Brésilienne Des Chercheurs(ses) Noirs(es), 8(20), 185–202. Consulté à l’adresse https://abpnrevista.org.br/site/article/view/16
Numéro
Vol. 8 No. 20 (2016): ABPN Magazine | juillet-oct 2016
Rubrique
Artigos

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