RÉSISTANCES ÉPISTÉMIQUES DE PROFESSEURS NOIRS D’UNIVERSITÉ: DENICHANT DES TRACES AFROCENTRIQUES
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Résumé
L’étude problématise comment se produit les productions de connaissances? Qui produit quoi? Pourquoi produisent? Qui sont les professeurs noirs et qu’ils produisent à l’université? Déniche des traces afrocentriques, analysant les résistenses épistémiques de professeurs noirs d’université, de vos voix. Se soutient des théories Post-coloniales et Décoloniales en croissant entrecroisées productions qui critiquent pensées hégémoniques eurocentrées. Les résultats mettent en évidence les moyens de: 1) transcender les épistémologies scientifiques en soulignant les positions théoriques, produites dans le contexte de la assujettissement et colonialité d’être, savoir et pouvoir (QUIJANO, 2005) et, 2) produire autres routes d'accès avec des nouvelles formes d'intelligibilité (JAPIASSU, 1992) qui aident dans la composition de territoires questionneurs et complémentâtes de la rationalité moderne.
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