UNIVERSITÉ DE BRASÍLIA, POUR QUOI? ET POUR QUI? UNE ÉTUDE SUR LES ACTIONS AFFIRMATIVES POUR LES NOIRS DANS LE PROGRAMME D'ÉTUDES SUPÉRIEURES EN DROIT - UnB

Résumé

Cet article rend compte de la mise en œuvre d'actions positives dans le cadre des programmes d'études supérieures de l'Université de Brasília (District fédéral), en particulier le cas du programme d'études supérieures en droit (PPGD-UnB). L'objectif était de connaître les effets et impacts possibles de la mise en œuvre des actions positives dans ce programme. À cette fin, les données du processus de sélection du PPGD-UnB ont été analysées afin d'identifier comment les actions positives se sont déroulées dans le processus de sélection 2017. À titre de procédure méthodologique, une analyse documentaire exhaustive des processus de sélection, des actes, des résolutions et des registres du PPGD a été faite. L'étude comprenait également des entretiens semi-structurés avec des enseignants, des étudiants et des techniciens qui font partie du processus. Il a été possible de vérifier qu'il existe une relation intrinsèque entre les actions positives et l'aide aux étudiants, et qu'il n'y a aucun moyen de déconnecter les politiques affirmatives et les actions d'accès et de permanence. La recherche a montré des chemins et des mésaventures dans l'accès, ainsi que le rôle fondamental que jouent les bourses à la demande sociale pour la continuité des noirs et des peuples autochtones dans les études supérieures, à la fois garantissant les conditions de base pour les étudiants pour développer leurs recherches, ainsi que combler le déficit d'une politique d'aide aux étudiants répondant à ce niveau de formation. Les données ont également montré que, malgré les avancées, l'objectif des actions positives dans les études supérieures pour garantir l'entrée et élargir la représentation des étudiants noirs dans le programme, n'a pas été atteint comme prévu. Les candidats noirs ont été approuvés avec des notes élevées qui les placent dans le système universel, avec cela, une partie importante des postes vacants destinés à des étudiants de quota n'a pas été occupée par d'autres candidats noirs. Il est compris que cette constatation devait être examinée et surveillée, car elle empêche que l’objectif des politiques, qui est d’augmenter le nombre de Noirs dans les études supérieures, ne se concrétise pas pleinement. Il faut évaluer les raisons, et si nécessaire, des cours préparatoires à l'entrée dans les études supérieures.