UNIVERSIDAD DE BRASÍLIA, ¿PARA QUÉ? ¿Y PARA QUIÉN? ESTUDIO SOBRE ACCIONES AFIRMATIVAS PARA NEGROS EN EL PROGRAMA DE POSGRADO DE DERECHO DE LA UNB.
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Resumen
Este artículo informa sobre la implementación de acciones afirmativas en el ámbito de los programas de posgrado en la Universidad de Brasilia (Distrito Federal), en particular, el caso del Programa de Posgrado en Derecho (PPGD-UnB). El objetivo fue conocer los posibles efectos e impactos de la implementación de acciones afirmativas en este Programa. Para ello, se analizaron datos del proceso de selección del PPGD-UnB con el fin de identificar cómo se llevaron a cabo las acciones afirmativas en el proceso de selección 2017. Como procedimiento metodológico, se realizó un análisis documental exhaustivo de los Resumen: Procesos de Selección, Actos, Resoluciones y Registros del PPGD . El estudio también incluyó entrevistas semiestructuradas con profesores, estudiantes y técnicos que forman parte del proceso. Se pudo constatar que existe una relación intrínseca entre las acciones afirmativas y la asistencia al estudiante, y que no hay forma de desconectar las políticas afirmativas y las acciones de acceso y permanencia. La investigación mostró caminos y percances en el acceso, así como el papel fundamental que juegan las becas de demanda social para la continuidad de negros e indígenas en el programa de posgrado, tanto garantizando las condiciones básicas para que los estudiantes desarrollen su investigación, como supliendo la deficiencia de una política de asistencia al estudiante que cumpla con este nivel de educación. Los datos también mostraron que, a pesar de los avances, no se ha logrado como se esperaba el objetivo de acciones afirmativas en la escuela de posgrado para garantizar el ingreso y ampliar la representación de estudiantes negros en el Programa. Los candidatos negros han sido aprobados con altas calificaciones que los ubican en el sistema universal, con esto, una parte importante de las vacantes destinadas a estudiantes de cuota no ha sido ocupada con otros candidatos negros. Se entiende que este fue un hallazgo a ser considerado y monitoreado, ya que dificulta que el objetivo de la política, que es incrementar el número de negros en la escuela de posgrado, no se materialice en todo su potencial. Es necesario evaluar las razones y, si es necesario, los cursos preparatorios para ingresar a la escuela de posgrado.
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