LES PETITS ENFANTS DE MANGUEIRA (RJ): CORPORÉITÉ, TERRITOIRE ET ÉDUCATION AUX RELATIONS RACIALES DEPUIS LA PETITE ENFANCE
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Résumé
Cet article propose de démontrer comment les documents juridiques traitant de l'éducation aux relations ethno-raciales, produits à la fois à partir des luttes politiques du mouvement noir et à travers les débats académiques, atteignent desjeunes enfants noirs et contribuent à l'élaboration de nouvelles pratiques dans la vie quotidienne dans une école d'éducation de la petite enfance à Mangueira, um quartier noir situé à Rio de Janeiro (RJ). Pour cela, nous avons analyséles lois et les documents que nous estimons les plus importants pour garantir le droit à l'éducation aux relations ethno-racial es depuis la crèche, em adaptant ces analyses à la présentation du travail pédagogique d'um groupe de jeunes enfants. Nous considérons qu'il est donc possible que la législation colabore pour que les actions pédagogiques pour les bébés et les jeunes enfants se construisent à partir de leurs références à leur appartenance ethnique et raciale.
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