TO WRITE IN ORDER NOT TO SILENCE: AFRICANS, SICKNESSES AND ACCESS TO THE FIRST LETTERS IN THE SUREST OF SLAVES, RESEARCH NOTES
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Resumen
El acceso a la educación formal en la sociedad brasileña comenzó con restricciones para algunos grupos. Los africanos, incluso libres o liberados, no podían ingresar a los espacios escolares. Estaban prohibidos por ley, al igual que los que padecían enfermedades contagiosas. Sin embargo, aprendieron los códigos de escritura y lectura. Fueron más allá, utilizando esta herramienta en sus visiones del mundo, así como en negociaciones, apropiaciones, acciones y requisitos. En este sentido, consideramos, como posible lectura, que las múltiples experiencias de esclavitud en Brasil permitieron a los africanos y sus descendientes construir, desde el dominio de los códigos de escritura y lectura, alfabetización, utilizando este conocimiento en la articulación entre política, memoria e historia. . En esta reflexión, utilizamos dos documentos: una carta escrita por libertos de Paty do Alferes (1889) y el documento de captura de una quilombola en Espirito Santo, con posesión de gramática (1861).
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