LA REPRESENTACIÓN ÉTNICO-RACIAL EN LOS CUADERNOS DE CIENCIAS NATURALES DISTRIBUIDOS EN LAS ESCUELAS DE LAS REDES MUNICIPALES Y ESTATALES DE SÃO PAULO

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PDF (Português (Brasil))
Publicado: dic. 3, 2019
Palabras clave:
materiales didácticos, equidad racial, educación científica

Contenido principal del artículo

Caio Ricardo Faiad da Silva
Universidade de São Paulo
http://orcid.org/0000-0002-7741-3407
Gabriela Aparecida de Lima
Universidad de São Paulo
http://orcid.org/0000-0002-0213-1472
Daisy de Brito Rezende
Instituto de Química - Universidade de São Paulo
http://orcid.org/0000-0001-7715-0427

Resumen

La premisa de la educación en equidad racial ha ganado un refuerzo legislativo con la obligación de enseñar la historia y las culturas africanas, afrobrasileñas e indígenas a través de las leyes 10639/2003 y 11645/2008. Por otro lado, la investigación en Educación ha señalado la enorme importancia que tiene el material didáctico en el entorno escolar. En este sentido, el objetivo de esta investigación es analizar la representatividad y la representación étnico-racial en dos colecciones elaboradas y distribuidas a las redes municipales y estatales de São Paulo. Se concluye que, en las colecciones estudiadas, los negros están subrepresentados en las imágenes, mientras que la presencia de blancos es prevalente. Además, cuando se representa al ser humano dotado de intelectualidad, la referencia es la de los blancos. Por lo tanto, buscamos llamar la atención de la comunidad sobre el reconocimiento y la reversión de esta realidad brasileña.

Detalles del artículo

Cómo citar
Faiad da Silva, C. R., Lima, G. A. de, & Rezende, D. de B. (2019). LA REPRESENTACIÓN ÉTNICO-RACIAL EN LOS CUADERNOS DE CIENCIAS NATURALES DISTRIBUIDOS EN LAS ESCUELAS DE LAS REDES MUNICIPALES Y ESTATALES DE SÃO PAULO. Revista De La Asociación Brasileña De Investigadores(as) Negros(as), 11(Ed. Especi), 90–108. Recuperado a partir de https://abpnrevista.org.br/site/article/view/775
Número
Vol. 11 Núm. Ed. Especi (2019): Revista da ABPN | Dic 2019 | EDICIÓN ESPECIAL- Cuaderno Temático:
Sección
Caderno Temático

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Biografía del autor/a

Caio Ricardo Faiad da Silva, Universidade de São Paulo

Bacharel em Química Ambiental – IBILCE/UNESP, Especialista em Planejamento, Implementação e Gestão da EaD – Lante/UFF. Mestre em Química – IQ/UNICAMP. Licenciado em Letras - Português – FFLCH/USP. Doutorando em Ensino de Ciências – PIEC/USP.

Gabriela Aparecida de Lima, Universidad de São Paulo

Licenciada em Química (IQ/USP) com iniciação científica na área de Educação Científica. Estagiária de Química na Escola Viva. Bolsista do projeto Negritude na Escola de Aplicação FEUSP.

Daisy de Brito Rezende, Instituto de Química - Universidade de São Paulo

Licenciada e bacharela em Química pela USP, mestre e doutora em Química Orgânica pela USP. Docente do Departamento de Química Fundamental, Instituto de Química da USP. São Paulo, SP – BR.