LA REPRESENTACIÓN ÉTNICO-RACIAL EN LOS CUADERNOS DE CIENCIAS NATURALES DISTRIBUIDOS EN LAS ESCUELAS DE LAS REDES MUNICIPALES Y ESTATALES DE SÃO PAULO
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Resumen
La premisa de la educación en equidad racial ha ganado un refuerzo legislativo con la obligación de enseñar la historia y las culturas africanas, afrobrasileñas e indígenas a través de las leyes 10639/2003 y 11645/2008. Por otro lado, la investigación en Educación ha señalado la enorme importancia que tiene el material didáctico en el entorno escolar. En este sentido, el objetivo de esta investigación es analizar la representatividad y la representación étnico-racial en dos colecciones elaboradas y distribuidas a las redes municipales y estatales de São Paulo. Se concluye que, en las colecciones estudiadas, los negros están subrepresentados en las imágenes, mientras que la presencia de blancos es prevalente. Además, cuando se representa al ser humano dotado de intelectualidad, la referencia es la de los blancos. Por lo tanto, buscamos llamar la atención de la comunidad sobre el reconocimiento y la reversión de esta realidad brasileña.
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