"YO, CIENTÍFICO ?!": TRAYECTORIAS NEGRAS Y ACCIONES AFIRMATIVAS EN LA UFRGS

Resumen

: Este artículo resulta de la participación en el edicto "Negros y Negras en las Ciencias", promovido por la Fundación Carlos Chagas, en el 2016, con el proyecto de investigación "Trayectorias Negras y Acciones Afirmativas en la Universidad Federal de Rio Grande do Sul", cuyo objetivo era caracterizar demandas y experiencias de estudiantes cotistas e identificar sus buenas prácticas de permanencia en la universidad, con énfasis en las estrategias y desafíos del ingreso, permanencia y éxito en la vida universitaria. Con este enfoque, en la línea "Experiencias y buenas prácticas dirigidas a atraer y calificar a jóvenes en las áreas de Ciencias Exactas, Biológicas, de la Salud y Tecnológicas", llevamos a cabo una investigación cualitativa, que contempló cuestionarios y grupo focal con universitarios negros, no cotistas, de una universidad pública del sur de Brasil (Universidad Federal de Rio Grande do Sul). En este artículo, presentaremos resultados que evidencian obstáculos vividos por los estudiantes en su ingreso, permanencia y éxito en la vida universitaria, como el enfrentamiento al racismo en el medio académico, y al mismo tiempo estrategias que crean para lidiar con esos desafíos.