POBLACIÓN NEGRA, EDUCACIÓN Y CAMBIO INSTITUCIONAL
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Resumen
El objetivo de este texto es analizar algunos impasses sobre la situación educativa de la población negra, especialmente sobre el acceso a la educación formal y la alfabetización. Además de la trayectoria de los indicadores, se intentó reflexionar sobre impasses a nivel institucional, que han dificultado la aplicación más radical de los innumerables avances conquistados en el dominio estructural. Para esto, la reflexión se sirve del análisis de Collins (2000) sobre dominios de poder, concentrándose en los límites impuestos y oportunidades de enfrentamiento a partir del dominio disciplinario, en una matriz que estructura las relaciones de opresión basadas en raza. Así, se cree contribuir con una agenda de investigación y de acción, que puede en mucho beneficiar a las disputas en torno a una sociedad y una administración pública con menos desigualdades raciales.
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