PROCESOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE Y LAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS POR UNA EDUCACIÓN PARA RELACIONES ÉTNICO-RACIALES: LOS SUJETOS Y SUS CONTEXTOS
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Resumen
El artículo que sigue presenta reflexiones sobre el proceso de enseñanza aprendizaje respecto a las practicas pedagógicas sobre educación de las relaciones étnico-raciales. Algunas teorías sobre los procesos de aprendizaje poseen como presupuestos los procesos internos cognitivos de los sujetos y las interacciones con el medio de convivencia. Presentamos a partir de las observaciones de una práctica pedagógica desarrollada en la asignatura de Lengua Portuguesa con adolescentes en mayoría negra, como los procesos internos cognitivos y las interacciones en los contextos de vivencias de los sujetos desarrollaron sentidos y significados para el contenido presentado. La práctica pedagógica denominada juri simulado sobre las cuotas socio-raciales en las universidades públicas, obtuvo como objetivo desarrollar aprendizaje respecto a los géneros textuales argumentativos, así como introducir conceptos referentes a las relaciones raciales.
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