HISTOIRE, HISTORIENS: ENSEIGNEMENT ET RECHERCHE EN HISTOIRE ESCLAVAGE ET POST-EMANCIPATION
Barra lateral del artículo
Publicado:
feb. 29, 2016
Contenido principal del artículo
Resumen
Ainda precisamos saber mais sobre estes processos de formações acadêmicas, impasses, expectativas, fluxo e refluxo onde acadêmicos – alunos e professores – fizeram descobertas, propuseram pautas, realinharam paradigmas e redefiniram o pensamento historiográfico. Aqui começamos com estas entrevistas com estes cinco professores. Numa etapa em construção estaremos também entrevistando a geração de historiadores/historiadoras negros/negras formada. Encontraremos menos influenciados e formados, mas também formadores e influenciadores de uma nova historiografia sobre escravidão e pós-emancipação, história da áfrica e o papel dos intelectuais.
Detalles del artículo
Cómo citar
Gomes, F. (2016). HISTOIRE, HISTORIENS: ENSEIGNEMENT ET RECHERCHE EN HISTOIRE ESCLAVAGE ET POST-EMANCIPATION. Revista De La Asociación Brasileña De Investigadores(as) Negros(as), 8(18), 296–315. Recuperado a partir de https://abpnrevista.org.br/site/article/view/53
Sección
Dossiê Temático
Déclaration de Droit d'Auteur
- Les auteurs conservent le droit d'auteur et accordent au magazine le droit de première publication, l'œuvre est simultanément licenciée sur la Creative Commons Attribution License CC-BY 4.0 qu’en permettant le partage d'œuvres avec la reconnaissance de la paternité de texte et de la publication initiale dans cette revue.
- Les auteurs ont autorisation à prendre des contrats supplémentaires séparément, pour la distribution non exclusive de la version du texte publiée dans cette revue (par exemple: publication dans un dépôt institutionnel ou comme chapitre de livre), avec reconnaissance de la paternité du texte et publication initiale dans cette revue.
- Les auteurs ont permission et sont encouragés à publier et distribuer leurs travaux on line (par exemple : dans des dépôts institutionnels ou sur leur page personnelle) à quelque moment avant ou pendant le processus éditorial, car cela peut générer des changements productifs, ainsi qu’augmenter l’impact et la citation des travaux publiés (voir l'Effet du Libre Accès).