AFETIVIDADE, CULTURA E APRENDIZAGEM: UMA REFLEXÃO ETNOMATEMÁTICA

Barra lateral del artículo

PDF (Português (Brasil))
Publicado: jun. 29, 2017
Palabras clave:
africanidad, Ciencias exactas, tecnología, Etnomatemáticas, Afectividad

Contenido principal del artículo

Vanisio Luiz da Silva

Resumen

Este ensayo reflexivo es consecuente de un estudio de doctorado que buscó debatir el alcance de los tópicos que refleten sobre: necesidades básicas de aprendizaje y ambiente adecuado al aprendizaje, conforme definidos por el Proyecto Educación Para Todos  (EPT).  El texto refleja todavía sobre las repercusiones del proyecto en los ideales de una Educación  Matemáticas Para Todos (EMPT) en confluencia con la africanidad brasileña, que se expresa en las determinaciones de la Ley 10.639/03, en la resolución MEC 01/2004, así como las transformaciones de los actos y acciones pedagógicas escolares. Para tanto, aportes sobre los estudios de Psicología de la Educación y Social sobre la inclusión perversa y de la Etnomatemáticas sobre aprendizaje y enseñanza en ambientes culturales. Toda esta reflexión ocurre con vistas a comprender las especificidades de la población negra brasileña, no contemplada en la educación escolar.

Detalles del artículo

Cómo citar
Silva, V. L. da. (2017). AFETIVIDADE, CULTURA E APRENDIZAGEM: UMA REFLEXÃO ETNOMATEMÁTICA. Revista De La Asociación Brasileña De Investigadores(as) Negros(as), 9(22), 66–83. Recuperado a partir de https://abpnrevista.org.br/site/article/view/396
Número
Vol. 9 Núm. 22 (2017): Revista ABPN | Mar - Jun 2017 | Documento Temático "Por una producción de Ciencia Negra: experiencias en los planes de estudio de Química, Física, Matemáticas, Biología y Tecnologías"
Sección
Dossiê Temático

Déclaration de Droit d'Auteur

  1. Les auteurs conservent le droit d'auteur et accordent au magazine le droit de première publication, l'œuvre est simultanément licenciée sur la Creative Commons Attribution License CC-BY 4.0 qu’en permettant le partage d'œuvres avec la reconnaissance de la paternité de texte et de la publication initiale dans cette revue.
  2. Les auteurs ont autorisation à prendre des contrats supplémentaires séparément, pour la distribution non exclusive de la version du texte publiée dans cette revue (par exemple: publication dans un dépôt institutionnel ou comme chapitre de livre), avec reconnaissance de la paternité du texte et publication initiale dans cette revue.
  3. Les auteurs ont permission et sont encouragés à publier et distribuer leurs travaux on line (par exemple : dans des dépôts institutionnels ou sur leur page personnelle) à quelque moment avant ou pendant le processus éditorial, car cela peut générer des changements productifs, ainsi qu’augmenter l’impact et la citation des travaux publiés (voir l'Effet du Libre Accès).