EDUCACIÓN, DESIGUALDAD Y DIVERSIDAD: LOS GRUPOS MENOS FAVORECIDOS FRENTE AL SISTEMA ESCOLAR BRASILEÑO
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Resumen
El objetivo del presente artículo es reflexionar sobre las desigualdades sociales y culturales existentes en el sistema educativo brasileño, poniendo de relieve las dificultades de acceso y permanencia de los grupos menos favorecidos e históricamente discriminados, como la población afrodescendiente, a una educación pública, democrática y de cualidad. Se parte del supuesto de que la enseñanza ofrecida a estos grupos en Brasil no corresponde a sus demandas, necesidades e intereses, bien como no ofrece los elementos mínimos para que los sujetos de esos grupos se desarrollen plenamente – intelectual, social y profesionalmente. En los últimos años, se crearon algunas políticas educativas en el Estado con el objetivo de minimizar las desigualdades existentes en el sistema escolar brasileño; sin embargo, todavía hay alguna resistencia por parte de la escuela en ponerlas en práctica. Es preciso progredir mucho para que, de hecho, tales políticas se hagan efectivas. La lucha es angitua y los resultados ya se hacen notorios.
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