Juventudes negras hiperconectadas: resistencia epistémica y pedagogías insurgentes en el espacio digital
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Resumen
Este artículo analiza cómo las juventudes negras hiperconectadas reconfiguran las dinámicas comunicacionales en plataformas digitales, tensionando regímenes de exclusión algorítmica y produciendo estrategias de resistencia epistémica. Desde un enfoque cualitativo y crítico, fundamentado en teorías decoloniales y estudios afrodiaspóricos, examinamos prácticas culturales, estéticas y pedagógicas que emergen como contrapuntos a la colonialidad digital. Los resultados revelan tanto la persistencia de mecanismos de invisibilización racializada como la potencia de iniciativas como ciberquilombos y medios negros independientes en la construcción de ecologías alternativas de saber y visibilidad. Se concluye que estas prácticas no solo denuncian asimetrías, sino que proponen nuevos paradigmas tecno-sociales anclados en justicia cognitiva y ancestralidad.
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