FORMAÇÃO ANTIRRACISTA PELA PERSPECTIVA (AUTO) BIOGRÁFICA: UM ESTUDO DE REVISÃO

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PDF (Português (Brasil))
Publicado: abr. 29, 2026
DOI: https://doi.org/10.31418/revistaabpn.v17i45.2121
Palabras clave:
Pesquisa (auto)biográfica, Educação musical, Racismo, Antirracismo, , Lei 10.639/03

Contenido principal del artículo

Ismael Silva Rattis
Universidade Brasília
https://orcid.org/0009-0004-5155-8714
Jéssica de Almeida
Universidade Brasília
https://orcid.org/0000-0002-0752-120X

Resumen

Este texto resulta de um exercício de revisão bibliográfica desenvolvido no contexto de uma pesquisa de mestrado e objetivou conhecer trabalhos do campo da Educação Musical que tematizassem abordagens antirracistas para a formação docente em uma perspectiva (auto)biográfica. Para isso, efetuou-se buscas na Biblioteca Digital de Teses e Dissertações - BDTD e na plataforma Google Acadêmico com diferentes combinações dos termos descritores “(auto)biográfica”, “racismo/antirracista”, “Lei n. 10.639/03” e “educação musical”. Como resultados, são apresentados trinta (30) textos separados em duas seções de discussão, uma com enfoque na pesquisa (auto)biográfica e a perspectiva antirracista e outra com enfoque na educação musical e a perspectiva antirracista.

Detalles del artículo

Cómo citar
Silva Rattis, I., & de Almeida, J. (2026). FORMAÇÃO ANTIRRACISTA PELA PERSPECTIVA (AUTO) BIOGRÁFICA: : UM ESTUDO DE REVISÃO. Revista De La Asociación Brasileña De Investigadores(as) Negros(as), 17(45), 347–378. https://doi.org/10.31418/revistaabpn.v17i45.2121
Número
Vol. 17 Núm. 45 (2025): Subjetividades Negras na Refundação do Conhecimento: comunidades, interseccionalidades e afrocentricidades
Sección
Artigos
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Biografía del autor/a

Jéssica de Almeida, Universidade Brasília

Professora do Curso de Licenciatura em Música e dos Cursos de Mestrado e Doutorado do Programa de Pós-graduação em Música da Universidade de Brasília (UnB). Doutora e Mestre em Educação (Linha de Pesquisa Educação e Artes) pela Universidade Federal de Santa Maria (2016 e 2019). É líder do Grupo de Estudos e Pesquisas (Auto)Biográficas em Educação Musical (GEPAEM), desenvolvendo e orientando pesquisas sobre formação e atuação de professores, especialmente, de música, em diferentes contextos através de abordagens (auto)biográficas. Compõe o Movimento (Auto)Biográfico da Educação Musical no Brasil, tendo coordenado extensões interinstitucionais com o intuito de divulgá-lo nacionalmente. Participou do Programa Residência Pedagógica como orientadora (2018) e como coordenadora institucional (2020), além de ter composto a equipe de redatores do Currículo do Estado de Roraima (Arte), em 2018. Integra a diretoria da Associação Brasileira de Educação Musical (ABEM) como secretária. Atua como coordenadora institucional do Pibid-UnB (2024-2026).