¿ES POSIBLE LA EDUCACIÓN ANTIRACISTA? TRAYECTORIA DE LAS PROFESORAS NEGRAS
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Resumen
¿Son las narrativas que dan materialidad a las historias y las vivencias de cinco docentes negras cuotistas del curso de Pedagogía de la Universidad Estatal de Minas Gerais (UEMG) y que responden a la pregunta de cómo se constituyeron como docentes? Estamos considerando que convertirse en docente habla de un proceso continuo que va del ingreso a la graduación hasta cuestiones de la práctica docente que constantemente nos llaman a poner bajo sospecha nuestras formas de pensar y actuar, lo que nos desubjetiva-subjetiva. Para la recolección de datos, se realizaron entrevistas semiestructuradas en busca de recuerdos de la trayectoria formativa a partir de la perspectiva postestructuralista inspirada en Michel Foucault y su análisis histórico de los sujetos.
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