EL CAMINO DE LOS JÓVENES NEGROS Y NEGROS EN LA UNIVERSIDAD: RETOS Y POSIBILIDADES

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PDF (Português (Brasil))
Publicado: oct. 31, 2021
Palabras clave:
Políticas afirmativas; Enseñanza superior; Racismo.

Contenido principal del artículo

Marileide Gonçalves França
Adriele da Silva Tostes

Resumen

Este estudio tuvo como objetivo investigar la trayectoria de escolarización de jóvenes negros y negros, aprobada por el sistema de reserva de plazas por motivos raciales, en la Universidad Federal de Espírito Santo, campus Alegre. Asumimos que la universidad es un espacio rico en oportunidades de investigación, en la producción de conocimiento científico, pero los orígenes socioeconómicos y la desigualdad racial interponen trayectorias diferentes para los estudiantes blancos y negros (GOMES, 2007). Por eso, proponemos un caso de estudio. El desarrollo de la investigación reveló que la trayectoria de estos jóvenes estuvo marcada por procesos discriminatorios, ligados a dificultades socioeconómicas. Además, mostró que las políticas afirmativas eran de suma importancia para que los estudiantes tuvieran acceso a la educación superior, constituyendo una posibilidad para enfrentar el racismo en la sociedad brasileña.

Detalles del artículo

Cómo citar
França, M. G., & Tostes, A. da S. (2021). EL CAMINO DE LOS JÓVENES NEGROS Y NEGROS EN LA UNIVERSIDAD: RETOS Y POSIBILIDADES. Revista De La Asociación Brasileña De Investigadores(as) Negros(as), 13(Ed. Especi), 9–36. Recuperado a partir de https://abpnrevista.org.br/site/article/view/1302
Número
Vol. 13 Núm. Ed. Especi (2021): Revista ABPN | Octubre de 2021 | CUADERNO TEMÁTICO: EL LEGADO DE ACCIONES AFIRMATIVAS - TRAYECTORIAS DE (RE) EXISTENCIAS NEGRAS
Sección
Caderno Temático

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